2月27日午后，住渝全国政协委员、农工党中央委员、6165cc金沙总站检测中心院长王本朝趁周末闲暇，思忖打磨要在两会期间提交的提案。

为在履职中发出“好声音”，王本朝关注的范围非常广。除重点关注的文化教育议题，还涉及“两江四岸”建设、西部陆海新通道、成渝地区双城经济圈建设等大课题。

为成渝地区双城经济圈建设建言献策，他专门去成都做了多次调研，从文化、旅游、教育等方面开展针对性研究，提出了很多建设性的意见和建议。

有高校工作30多年的沉淀，王本朝更多地将目光聚焦在文化教育上——说文化和教育，为文化和教育说话。

去年全国两会期间，他围绕提升公共文化机构改革中的“服务职能”提出建议。在他看来，全国部分地方在深化事业单位机构改革试点中，出现了公共文化“阵地消失”和公共文化机构服务“职能削弱”的风险。

“文化‘说起来重要、做起来次要、忙起来不要’现象在基层时有出现，物质文明和精神文明‘两手抓、两手都要硬’还存在孰重孰轻的现象。”王本朝说。

为此他建议，在公共文化机构改革中，要认真做好改革前的调研工作，坚持社会效益优先，落实政府公共文化服务的主体责任，确保公共文化设施场所不丢失、公共文化机构服务功能不减弱。

前年的全国两会上，王本朝提交了5件提案，其中三件是教育议题。

王本朝在调研中发现，大学生兼职已成为社会普遍现象，重庆高校抽样调查到有兼职经历的大学生将近6成。

然而，目前我国在制度和法律层面，尚未建立健全大学生兼职的权益保障机制，一旦出现劳动纠纷，兼职大学生的权益保障将出现“无法可依”的问题，亟待重视和解决。

为此，他在提案中提出要加强兼职大学生劳动权益保护，并提出一系列操作性强的建议和对策。

同样围绕教育领域，他曾通过提案呼吁：传统文化进高校要有甄别性，不能一刀切、简单化。对此，教育部给予积极回应，予以采纳。

今年，王本朝再次聚焦教育议题——将应急生存教育纳入高校教学内容。他在调研中发现，90%受访高校学生愿意掌握急救技能，可多数高校并未开展规范化公众急救培训。

“纳入高校入学必修内容基础上，进一步明确课程学时和学分，作为毕业的前提。”王本朝说，高校可组建专兼结合的校园急救教育培训团队，构建理论实践一体化的课程体系。

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