1.荣维东简介
荣维东，男，1967年9月，山东济宁市汶上县人。6165cc金沙总站检测中心副教授，硕士生导师，语文教育研究所所长。华东师范大学教育学博士。中国高等教育学会语文教育专业委员会理事，语文教师教育研究中心常务理事。教育部教师资格证书考试命题专家。曾从事中学语文教学十多年，语文高级教师，荣获“教学能手”“学科技术拔尖人才”等荣誉称号。2010年获华东师范大学“支援西部奖”。2011年4月，赴香港大学教育学院研修；2011年7月赴英国伦敦大学教育学院培训；2012年国家留学基金委纽约州立大学访学“访问学者”。
目前执教本科生课程《语文教育学》《语文课堂教学技能训练》《语文案例研究》等；担任硕士生课程《语文教学原理与策略》《语文教育研究前沿和热点问题》《语文教育心理学》等。主编和参编教材10多部，在《课程教材教法》《全球教育展望》《教育发展研究》等刊物上公开发表论文50多篇。主持和主研课题10项。受聘担任“中国教师研修网”“中央电大奥鹏教育中心”等教师培训项目专家，受邀在四川、贵州、河南、重庆、北京、上海、江苏等“国培”和教师培训项目讲座讲课50多场。业余创作并发表诗歌散文80多篇。
研究方向：语文课程与教学论、教师教育、写作教学、媒介素养教育、技术环境下的语言学习心理等。
2．学术研究
发表论文50多篇，参编著作、教材等10多部（本），主持和参研课题10多个。学术论文其中包括《课程•教材•教法》《全球教育展望》《教育发展研究》《中国电化教育》等CSSCI等核心教育期刊7篇；语文类刊物如《语文建设》《中学语文教学》《语文学习》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《语文教学之友》《中学语文》《语文教学研究》《语文报》等发表论文约30多篇。其中人大复印资料全文转载18篇。主持重庆市教育科学“十二五”规划课题《新修订课程标准的实施研究：基于课例研习的视角》，课题批准号（2012-GX-039）；主持重庆市研究生教育教学改革研究项目《基于“课例研习”的教育硕士教学技能训练模式与行动研究》，项目编号（yjg123049）；主持西南大学基本科研项目“写作教学理论重建和策略开发”（入选教育部首批“国培”课程资源），西南大学教育教学改革研究项目“师范生课堂教学技能指标研制与教学模式改革”，主研国家语委重大课题《中华经典诵读教育与语文素质、语文教育、弘扬中华优秀传统文化相关研究》等课题。参编或主编十一五规划教材高等教育出版社《语文教育学概论》《语文学科知识与教学能力》《语文学科教育前沿热点》《中学语文新课程教学法》（副主编）。
3.荣维东研究成果
论文类
1．标准答案：应试教育的惨重代价，发表于1998年第4期《语文教学之友》
2．良好的习惯就是素质，发表于1998年6月28日的《语文报》
3．读书“四看”，发表于1998年8月《中学生阅读报》
4．语文全息评点式教学法初探，发表于1998年6月《语文教学研究论文集》
5．语文QYS(全息言语训练)语文教改实验模式的构想及阶段性总结，编入2000年开明出版社的《全国青年教师中学语文论集》
6．信息素养：网络信息时代语文教师的必备素质，载《现代信息教育指导》(山东大学出版社)
7．背诵指导的技巧，，发表于2002年第9期《语文教学通讯》
8．课堂教学目标的设计和陈述，发表于2007年第2期《语文建设》
9.课堂导入语和教学切入点的设计策略，发表于2007年4月《语文建设》（本文已被人民大学资料复印中心《中学语文教与学》2007年9月初中版和2007年9月高中版分别予以全文转载）
10..孔子“仁学”课程观的现代意蕴，2007年10月2007年博士生论坛（教育类）发言论文编入会议文集
11．2007年度语文教育研究综述，发表于《语文学习》2007年12期，后人大复印资料全文转载
12．媒介素养：信息传媒时代语文教育的必要内容，发表于《语文学习》2008年第4期。
13．国外语文综合性学习的新趋势，《语文教学通讯》初中刊2008年第4期；人大复印资料《中学语文教与学》2008.9（下半月）
14.媒介素养：信息传媒时代语文教育的新内容，《语文学习》2008年第4期独立
15.媒介素养教育：课程、历史和文明的视角，《中国电化教育》2008年第7期 合著，CSSCI A2
16.语文教育研究的视野与气度——2007年度论著评议，2008《中学语文》第7-8期 独立
17．开发科学有效的语文知识体系，《语文建设》2008年第9期；人大复印资料《中学语文教与学》2008.12（上半月）
18．构建科学高效的中国作文教学评价指标体系，《语文教学通讯》2008年第10月“热点”栏目，当期封面人物；人大复印资料《中学语文教与学》，2009.1（下半月）
19．话语重建和传统回归的科学态度，《语文学习》2008年第11期“争鸣”栏目 独立
20.媒体语言：国外语文科语言类型的新变化，《课程•教材•教法》2008年11期；2009-4人大复印《中学语文教与学》全文复印转载 A2
21.语文教育“链”模型建构，《中学语文教学参考》，2008年11期 合著
22．标准的标准：美国评议课程标准的九个准则，《全球教育展望》，2009年第1期，人大复印资料《中小学教育》2009年第6期全文转载复印 A2
23.2008年度语文教育研究综述，《语文学习》2009年第1期,后人大复印资料全文转载
24.课程标准基本问题探析，《教育发展研究》，2009年第2期独立CSSCI A2
25.课文文本教学内容的确定，《语文教学研究》，2009第4期独立
26.国外作文教学实验结果综述，语文建设，2009/05,后人大复印资料全文转载
27.“理性反思、科学实践”：语文课改走在路上——2004-2008年度语文课程研究热点综述，《课程•教材•教法》2009年第6期 合著第一作者,CSSCI A2
28.多读比写更有利于提高写作能力《语文学习》2009年第6期“争鸣”栏目；人大复印资料《中学语文教与学》2009.11（上半月）
29.作文教学改革的突破口：写作知识重建，《中学语文教学》2009年第7期25.关于“作文”或“写作”的正名，《中学语文教学》2009年8月，后人大复印资料全文转载
30.写作观转变和中小学写作课程重建，《中学语文教学》2009年第9期
31．一个文本的三次教学及思考，《语文学习》第9期发表；人大复印资料《中学语文教与学》2009-12下转载
32.美国的写作策略教学及其对我国写作教学的启示，2009年《语文学习》第11期
33.文本解读与阅读教学知识更新，《中学语文·教师版》，2009年7期
34.谈写作课程的三大范式，发表于《课程•教材•教法》CSSCI核心，2010年5月；人大复印资料《高中语文教与学》2010年9月，《初中语文教与学》2010年第10期，两次全文复印转载；2009年南师大全国博士生论坛发言交流2009-11 A2
35.语文课程研究的范式转型_从学科性质到课程理解再到课程开发 《语文建设》2009年12月
36. 2008年语文教育研究综述——语文课程诸学习领域研 2009/04《中学语文教学》合著（人大复印）
37.学情探测及其策略，《小学语文》2010年1-2期
38.写作教学的有效策略，《中学语文教学》2010年第7期发表；人大复印资料《初中语文教与学》，2010第12期
39.孔子“仁学”课程观的现代意蕴》，发表于《中学语文》，2009年第7期
40．写作课程的三种范式转型，收录于2010年全国博士生论坛（教育类）论文集
41．2009年度语文教育研究综述，《语文学习》2009年12月
42.写作教学：写作体验课怎么教，2011年10月《中学语文教学》发表；人大复印资料《初中语文教与学》2012年第6期
43.抛弃想当然，科学教写作，发表于2012年1月《语文学习》
44．2011年中考语文试题“红黑榜”，发表于《基础教育课程》（2012.3.13-17）；人大复印资料《初中语文教与学》2012年第6期
45.2009年度语文教育研究综述，《语文学习》2010年第1期，后人大复印资料全文转载
46．我国写作教学的主要问题及其解决路径，发表于CSSCI期刊《课程•教材•教法》2012年11期 （A2）
47．语文“生态课堂”构建的境界与路径，发表于《中学语文》2012年第11期。
48．语言文字运用:语文课程定位的新亮点——《义务教育语文课程标准(2011年版)》解读》发表于2013年3月《语文学习》争鸣栏目，后人大复印转载
49．交际语境写作：中国写作教学的发展方向，2013年4月《语文教学通讯》（小学版）封面人物。
50．从多层面探寻阅读教学的新路径，发表于2013年第4期《中学语文》
51．探索基于“语言文字运用”的语文课程教学体系，发表于2013年第5期《中学语文》
52．从PISA测试看课标中的非连续性文本阅读，发表于2013年第5期《语文建设》
53．语言文字运用:语文课程定位的新亮点 ——《义务教育语文课程标准(2011年版)》解读》，2013年6月人大复印资料《中学语文教与学》
54.新时期以来我国作文教学理论研究综述，发表于《语文教学通讯》2013年第11月。
55.搭建思维支架，帮学生物意转换，发表于《中学语文教学》2014年第1期P27-32
56.确立语用目标，构建语文教育新体系，发表于《语文建设》2014年第2期
著作类
1. 参编高等教育出版社《语文教育学概论》（修订版），高等教育出版社，2009年11月，书号 ISBN978--7-04-027915-3
2. 参编普通高校“十一五”国家规划教材《小学语文课程教学法》，高等教育出版社，2010年12月
3. 普通高校“十一五”国家规划教材《语文新课程教学法（中学）》（副主编），高等教育出版，2011年6月第一版，书号 ISBN978 -7-04-032527-0
4. 主编“亲近经典”大型丛书《< 朝花夕拾>助读版》约18万字，云南教育出版社，2010年1月
5. 主编“亲近经典”大型丛书《< 八十天环游地球>助读版》(约20万，助读稿6万字) ，云南教育出版社，2009年12月。
6. 参编高等教育出版社中等职业学校《语文》教材基础模块第二册。
7. 参编《名家解读：语文教育意蕴篇》山东教育出版社2009年6月
8. 参编《中考文言文训练》，2007年11月，语文报社，蔡智敏主编。
9. 参编西师版新课标教材小学《语文》，西南大学出版社
10. 参编中华版新课程标准教材初中版《语文》，中华书局出版
11.参编中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列《语文学科知识与教学能力》（初、高中两本）共6万字约，高等教育出版社，2011年12月第1版
12. 参编中国高等教育学会语文教育专业委员会语文教师教育系列教材《语文学科教育前沿》第十三章、第十五章共3.5万字，高等教育出版社，2012年5月
13.编著《特级教师伴你轻松走过中考——现代文阅读卷》（25万字）广西教育出版社，2005年5月。
14. 参编《新时代同步导学(高中语文卷)》，2002年5月，新时代出版社。
15.参编《古诗百首赏析》（教育部职业教育与成人教育司推荐教材·职业学校职业素养系列教材），2012年2月，ISBN：9787040335446，高等教育出版社
16.参编中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文（基础模块）》，高等教育出版社，出版日期：2010-12-01，ISBN：978-7-04-026862-1，2013年7月修订
17.中等职业教育课程改革国家规划新教材：《语文配套教学用书（基础模块）》下册，2013年5月修订
18.中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文同步练习(基础模块)(下册)
19.倪文锦等主编，荣维东副主编，《语文教学问答100例》[M]，高等教育出版社，2014年2月
20.靳彤主编，荣维东副主编，国家精品资源共享课程《中学语文教学设计》，高等教育出版社，2014年出版
21.夏家发等主编，荣维东等副主编，普通高等教育“十三•五”国家级规划立项教材《小学语文教学研究》，教育科学出版社，2014年底前出版
22.主编西南大学2011年度校级规划教材《语文教学原理与策略》，西南师范大学出版社，2014年出版
课题类
1. 2011-2013年主研国家语委“十二五”科研规划2011年度重大项目“中华经典诵读教育与语文素质、语文教育、弘扬中华优秀传统文化相关研究”，编号ZDA125-3
2. 2011年1月—2013年12 月，主持西南大学博士基金项目《写作教学理论重建和策略开发》
3. 2011年7月主持《作文教学理论重建和有效策略开发》入选教育部“国培”课程资源，见教育部办公厅文件教师厅函[2011]19号。
4. 2011年11月-2012年11月，主持西南大学教育教学改革研究项目《师范生课堂教学技能指标研制与教学模式改革》
5. 2012年参研中国-联合国儿童基金会师资培训项目《教学方式变革促进农村地区小学生学习能力发展》（SMILE）担任指导和培训专家。
6. 2012.10-2013.6，主持重庆市教育科学“十二五”规划课题《新修订课程标准的实施研究：基于课例研习的视角》，课题批准号（2012-GX-039）
7. 2012.9-2014.12，主持重庆市研究生教育教学改革研究项目《基于“课例研习”的教育硕士教学技能训练模式与行动研究》，项目编号（yjg123049）。
8. 参研2012年度国家社科基金教育学重点项目《中小学语文教育改革研究》（编号AHA120009）
4.联系方式
重庆市北碚区天生路2号6165cc金沙总站检测中心
邮箱:rwdsd@163.com，QQ:859922099